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通过学校创建的综合素质评价平台，获取多元主体参与多维度发展水平的评价数据，以此全面了解学生和班级整体状况，对学生的发展水平做出全面评价，肯定优势和发展潜能，并明确指出其存在的主要问题，从而探索共筑教育合力，有效引导学生个性、全面、终身发展。
应用综合素质评价平台培养学生个性发展*--以深圳市第二实验学校为例
【摘 要】
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通过学校创建的综合素质评价平台，获取多元主体参与多维度发展水平的评价数据，以此全面了解学生和班级整体状况，对学生的发展水平做出全面评价，肯定优势和发展潜能，并明确指出其存
【机 构】
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广东省深圳市第二实验学校
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度专项课题;
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