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自我效能是美国心理学家班杜拉社会认知理论中的一个重要概念，效能观念对学习者的学习和一生发展有着重要的意义．笔者依据效能提高的相关策略理论，以任务型英语阅读课为依托，构思任务型阅读教学的优化，旨在增进学生英语学习兴趣，提高教学承销，树立学习效能感，同时也帮助其实现向良好职业效能和综合效能的转化．
调试任务型英语教学 提高学生学习效能感
【摘 要】
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自我效能是美国心理学家班杜拉社会认知理论中的一个重要概念，效能观念对学习者的学习和一生发展有着重要的意义．笔者依据效能提高的相关策略理论，以任务型英语阅读课为依托，构思
【机 构】
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福州财政金融职业中专学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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