切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
握奇SIMpass助力天翼羊城卡
握奇SIMpass助力天翼羊城卡
来源 :中国防伪报道 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyob
【摘 要】
:
中国电信天翼羊城通卡于2月24日在广东正式发卡,采用握奇数据基于13.56MHz标准的SIMpass产品。此次面向用户主要集中广州和佛山两地。此次发卡意味着广东市民的出行方式将更加
【出 处】
:
中国防伪报道
【发表日期】
:
2011年3期
【关键词】
:
羊
中国电信
面向用户
出行方式
数据基
发卡
广东
智能
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国电信天翼羊城通卡于2月24日在广东正式发卡,采用握奇数据基于13.56MHz标准的SIMpass产品。此次面向用户主要集中广州和佛山两地。此次发卡意味着广东市民的出行方式将更加智能,步入手机刷卡时代!
其他文献
刑事公诉案件和解程序的理解和适用——以新修订的《刑事诉讼法》为视角
新修订的《刑事诉讼法》首次对公诉案件规定了当事人和解程序,把和解程序引入刑事公诉案件处理范围,不仅有利于解决被害人与加害人之间所存在的冲突,缓和社会矛盾,也为刑事司
期刊
刑事和解
理解
适用
criminal reconciliation
comprehension
application
我国房地产证券化模式及发展对策研究
通过对房地产证券化的概念阐述和国外房地产证券化的典型模式分析,借鉴发达国家经验,结合我国国情论证我国宜采用的两种运行模式:房地产投资信托基金与房地产抵押贷款证券化,同时
期刊
房地产证券化
中国
有价证券
金融创新
抵押贷款证券化
证券市场
商品房空置率
融资渠道
以情境开启情智
实践证明,在感兴趣的情境下学习,学生的积极性高,学习效果好。因此,教师要努力创设教学情境,提高学生学习的积极性。结合生活实际创设情境。文章来源于生活。为了让学生更好地理解
期刊
创设教学情境
情智
学习效果
生活实际
创设情境
生活情境
学生
极性
国民技术的移动支付解决方案亮相
国民技术于2011年2月24日一26日参展在深圳会展中心举办的IIC—CHINA。国民技术的展示重点聚焦在RFID 2.4G移动支付解决方案和CMMB单芯片接收解决方案,并现场演示RFID 2.4G手机
期刊
移动支付
技术
国民
RFID
会展中心
现场演示
手机支付
IIC
德州仪器推出窄带RF收发器
日前,德州仪器(TI)推出了业界最高性能的窄带RF收发器。该CC112x系列覆盖范围超过10公里(137dB链接预算),邻道抑制超过60dB(比性能最接近的同类竞争产品高20dB),可在169、433、868、91
期刊
RF收发器
德州仪器
窄带
无线应用
工业监控
楼宇自动化
自动抄表
低功耗
黑河开展冷饮食品专项检查
近日,为确保广大人民群众的夏季冷饮食品安全,提高经营者的守法经营意识,切实保护广大消费者的饮食安全,黑河市质监局组织开展了冷饮食品专项检查。
期刊
冷饮食品
专项检查
黑河市
食品安全
人民群众
经营意识
饮食安全
经营者
一起巨额诈骗案告破
江苏南通一男子以“注册垫资”高额返息为诱饵实施诈骗,涉案金额高达1600万元。目前,犯罪嫌疑人已被警方刑事拘留,上千万元现金被追回。2011年4月2日,江苏省南通市公安局崇川分局
期刊
诈骗案
犯罪嫌疑人
刑事拘留
南通市
江苏省
公安局
王建华
男子
避免直白 耐人寻味——作文修改指导一例
修改是作文指导的重要环节,一般的做法是学生完成单元作文后,教师利用评讲课指导学生进行修改,这样做训练量相对不足。为了增加训练量,我利用各种机会,随机对学生进行修改指
期刊
作文修改
耐人寻味
作文指导
单元测试
考场作文
训练量
学生
评讲课
深挖课标精神详解教材变化--人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册教材分析
随着《课标》的再次修订,人教版新教材应运而生,如同池塘春草,生机勃发。对比实验教材,新教材有哪些变化?怎么理解教材?怎么进行教学?笔者谈谈自己的认识,以飨读者。
期刊
教材分析
课标精神
人教版
二年级上册
义务教育
教科书
数学
实验教材
教学生学会说话
《义务教育语文课程标准》强调,要“卡富语育积累.培养语感.发展思维。”然而.课堂中.我们总是发现学生不愿开口说话。学生在课堂上不开口讲话,丰富语言积累、发展语言能力是不是会
期刊
学生
《义务教育语文课程标准》
说话
学会
语言积累
语言能力
课堂
与本文相关的学术论文