罗森塔尔效应又被称为皮格马利翁效应，在我国心理学领域被称作“期待效应”。罗森塔尔效应的涵义是：人类在其自身发展的漫长历程中，其自身拥有的一些先天性元素通常影响着其发展水准。然而作为社会人群的一个组成部分，人类自身的能力发展也通常会受到社会环境的潜移默化，这种“潜移默化”有可能是正面积极的，也可能是负面消极的。假如可以掌握这种影响的规律，并将积极正面的元素引入人类的发展中，那么对人类的发展就有着巨大的推动作用。
　　一、研究对象以及方法
　　（一）研究对象
　　本研究挑选某市甲小学与乙小学三、四年级中四个班级的学生作为研究对象。在研究中笔者将挑选出来的班级分为实验组和对照组两类，具体状况见表1。
　　（二）研究方法
　　1.所罗门控制实验法
　　所罗门实验设计法的原理是首先将研究对象分成实验组和控制组，在实验前控制组和实验组两组都需接受前期测试，在实验结束后对两组进行后期测试，最终将两组的测试数据进行比对、解析，并找出其中的差异。
　　2.数理统计
　　本研究利用SPSS统计软件20.0版本进行独立样本t检测和配对样本t检测，并进行相关演算。
　　二、研究结果和解析
　　笔者将研究对象分成实验组和控制组后，挑选国家学生体质健康检测项目中四个颇具代表意义的检测项目（50米短跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈）作为本次实验项目。
　　（一）研究对象的前期测试以及测试结果比对和解析
　　在实验前，为了掌握实验组和控制组学生的基本状况，同时也测试一下两组学生的体育水准是否在同一水平线上，本研究对实验组和对照组组织了50米短跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈的测验。检测结果见表2。
　　从表2可以看出，对实验前实验组和控制组两组的学生的均值进行比对分析后，50米短跑和1分钟仰卧起坐两个科目上实验组和控制组不具备显著性差异（p