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当前有些地方学前教育小学化、知识化日趋严重,严重违背了孩子成长规律,不利于幼儿正常发育和健康成长。这与当前的教育体制、教师的教育理念和教育实践、家长的观念及社会急功近利的价值取向密切相关。以儿童发展为本,关注儿童成长独特的生态特征,实施生命化和生态化的教育,是教育本质属性的必然诉求。
学前儿童生命化·生态化教育思想探索——基于当前学前教育小学化·知识化教育实践的反思
【摘 要】
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当前有些地方学前教育小学化、知识化日趋严重,严重违背了孩子成长规律,不利于幼儿正常发育和健康成长。这与当前的教育体制、教师的教育理念和教育实践、家长的观念及社会急
【机 构】
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文山学院教育科学学院,云南师范大学成人继续教育学院,
【出 处】
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文山学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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