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现代教学理论中的合作学习,是当代中学生的重要学习方式,体现了社会团队的协作精神.当前应高考的大势所趋,在高中生物学习过程中学生合作学习的依然水波不惊,致使课堂鲜有合作学习的活力.作为高中生物学科,在课堂上合作学习又是如何组织的?怎样才能创设恰如其分的合作学习的时机?在高中的生物学科的课堂上合作学习的内容选择、交流合作的技能培养、教师的作用、评价的重点和方式等是什么?本文粗浅地分析了高中生物课堂实施合作学习的意义.