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摘要：军事职业教育是三位一体新型军事人才培养体系的重要组成部分，是培养和造就新型军事人才的重要途径;是积极应对环境变化，持续提高新型军事人才素质的必要渠道。
关键词：军事职业教育;新型军事人才;路径选择
在全军院校长集训的开班会上，习主席提出要“全面实施人才强军战略，全面深化军事院校改革创新，把培养人才摆在更加突出的位置，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才培养体系之一，对培养和造就能够担当强军重任的新型军事人才更是发挥着推动作用。
一、军事职业教育是培养新型军事人才的战略需要
随着社会的发展和科技的不断进步，新型军事人才培养已成为世界军事人才发展的主潮流与主思想。当今世界主要军事大国为了争夺未来战争的制高点，都纷纷把培养高素质创新型军事人才的任务放在国家军队建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才，组建先进的数字化军队，来助推、巩固自己的大国地位。
习主席在全军院校长集训会议上强调：“要全面实施人才强军战略，要立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而培养新型军事人才，就要重视和加强现代军事职业教育，因为它是积极推动人才培养和建设取得新的突破和新的发展、顺应我军力量体系结构的调整和改革的趋势，是适应时代发展的阶段性特征的举措，是中央军委作出的重大战略决策，是践行“三位一体”新型军事人才培养体系的重要抓手。所以我们必须重视军事职业教育。
军事职业教育作为具有军事特色的开放性继续教育平台，是通过引导官兵树立终身学习的理念，帮助广大官兵提高履职尽责能力，通过认知能力和创新意识的进一步提高，提升官兵的综合素质，增强官兵的使命感和责任感，积极培养适应未来作战需要的高素质人才。
所以，为实现我军现代化建设跨越式发展，我们必须要以军事职业教育为抓手，培养既有高尚的思想境界又兼具现代科学文化知识的现代军事技能军事人才，为推进中国特色军事变革做出应有的贡献。
二、军事职业教育是培养新型军事人才的重要组成
为争夺未来战争的制高点，世界各国都纷纷把培养高素质创新军事人才的任务放在国家军队建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才。而新型军事人才是一个内涵较为丰富的概念，它在强调军事人才特性的同时，特别突出“新型”的特质，即：为军事人才提供不断学习、不断更新知识技能的渠道和方式，来提高其认知能力和创新意识，使之掌握最新的军事知识和技能，只有这样才能成为名副其实的新型军事人才。
1.目标任务明确。要培养新型军事人才，首先必须要认识新型军事人才培养的发展规律，掌握新型军事人才培养的要求，由内因决定外因，才能针对性地提出应对之策，做到物尽其用，才能最大程度地发挥效用，以达到事半功倍的效果。
2.教育对象特定。为打赢现代化战争，在培养新型军事人才过程中，军事职业教育将其培养对象分为初级、中级、高级等多个层次，包括士兵和士官、军官等不同类型的军事人员，能够对从事各种岗位的部队官兵开展专门的和专业技能培训。从而有效弥补院校教育和部队训练实践存在的不足，对扩大新型军事人才的培养规模和数量有重要意义。
3.教育内容丰富。针对受众群体的不同，军事职业教育从紧跟使命任务出发，制定教育目标和培训标准，将教育教学内容分为岗位任职必需掌握的知识、技能和综合职业素养教育三部分，通过学习新理论、新装备、新技术、新知识来巩固加强自身能力素质，从而满足军事职业岗位的任职需要，最终使促进全体官兵素质的提升。
4.教学手段多样。军事职业教育的教育方式非常灵活，主要以官兵的自主学习和远程教育为主，从学习方式来讲，通过积极发挥远程教育网络的优势，提升军事职业教育的实效性，进而科学合理地安排学员学习的内容、时间和学习方式。
三、军事职业教育是培养新型军事人才的有效手段
习近平强调“强军之道，要在得人。”军队要树立起对接战位的人才培养标准，准确把握人才培养需求，精准明确人才培养目标。而对新型军事人才的培养，是依据一定的目的，采取适当方式，对潜在和现有军事人才资源进行培训、塑造、提高和发展的活动过程。对潜在军事人才的培养，主要是采取适当方式进行培训、塑造和改造的问题;对现有军事人才的培养主要是提高和发展的问题，也就是继续培养和深层次培养的问题，从而有效提升当代革命军人职业素养、涵养人民军队职业精神的在岗继续教育实践活动。
开展军事职业教育，目的是提高军队人员的岗位任职能力，是为提升部队战斗力服务的。学习力就是战斗力，关系到遂行多样化任务的成败。当今，军事领域的变革非常快，战争形态、作战样式、指挥方式、武器装备都发生了翻天覆地的变化。要想打赢未来这场信息化战争，人才是关键、学习是根本。
开展军事职业教育，绝不能脱离实际、贪大求全、要把军事职业教育有序、有效、可持续地融入部队的中心工作、练兵备战之中，要坚持把人才培养需求与部队岗位变化和武器装备更新等相适应，坚持紧跟部队发展育人才的原则，要让院校培养的人才是部队亟须的，是为打胜仗服务的。基层部队要加强创新理论学习，加大战例研究力度，将理论与实践相融合，把云计算、大数据和虚拟现实等高精尖技术应用到部队训练实践，把练为战贯穿于整个部队训练始终，实现训练场与战场之间无缝对接。
开展军事职业教育，必须把提升战斗力作为出发点和落脚点，切实做到打仗需要什么就提供什么，打赢最缺什么就补什么，决不能在战斗力之外空转虚耗。
开展军事职业教育，要科学统筹战备、训练、工作和生活，在努力做到培养新型军事人才的基础上，促使官兵能力素质提高、紧跟使命任务需要，确保培养出的军事人才经得起战场磨练和实战检验，在未来的战场上处于优势、立于上风。
随着军事高科技的不断发展，新型军事人才的培养必将面对更多的新情况、新问题，这也在客观上说明新型军事人才必须接受军事职业教育，只有通过不断学习、终身学习，持续提高自身素质和应对环境的能力，才能在现代化军事领域获得更好发展。
参考文献：
[1]朱亮：《重视军事职业教育推进新型军事人才培養》，2016.12，天津职业院校联合学报;
[2]郑远斌：《军事职业教育在新型军事人才培养中的作用》，2014.8，中国特色社会主义研究;
[3]滕立安，李晋：关于军事职业教育融入部队的几点思考，2019.10，部队建设
（武警警官学院军事法学系 四川省成都市 610000）
关键词：军事职业教育;新型军事人才;路径选择
在全军院校长集训的开班会上，习主席提出要“全面实施人才强军战略，全面深化军事院校改革创新，把培养人才摆在更加突出的位置，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才培养体系之一，对培养和造就能够担当强军重任的新型军事人才更是发挥着推动作用。
一、军事职业教育是培养新型军事人才的战略需要
随着社会的发展和科技的不断进步，新型军事人才培养已成为世界军事人才发展的主潮流与主思想。当今世界主要军事大国为了争夺未来战争的制高点，都纷纷把培养高素质创新型军事人才的任务放在国家军队建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才，组建先进的数字化军队，来助推、巩固自己的大国地位。
习主席在全军院校长集训会议上强调：“要全面实施人才强军战略，要立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而培养新型军事人才，就要重视和加强现代军事职业教育，因为它是积极推动人才培养和建设取得新的突破和新的发展、顺应我军力量体系结构的调整和改革的趋势，是适应时代发展的阶段性特征的举措，是中央军委作出的重大战略决策，是践行“三位一体”新型军事人才培养体系的重要抓手。所以我们必须重视军事职业教育。
军事职业教育作为具有军事特色的开放性继续教育平台，是通过引导官兵树立终身学习的理念，帮助广大官兵提高履职尽责能力，通过认知能力和创新意识的进一步提高，提升官兵的综合素质，增强官兵的使命感和责任感，积极培养适应未来作战需要的高素质人才。
所以，为实现我军现代化建设跨越式发展，我们必须要以军事职业教育为抓手，培养既有高尚的思想境界又兼具现代科学文化知识的现代军事技能军事人才，为推进中国特色军事变革做出应有的贡献。
二、军事职业教育是培养新型军事人才的重要组成
为争夺未来战争的制高点，世界各国都纷纷把培养高素质创新军事人才的任务放在国家军队建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才。而新型军事人才是一个内涵较为丰富的概念，它在强调军事人才特性的同时，特别突出“新型”的特质，即：为军事人才提供不断学习、不断更新知识技能的渠道和方式，来提高其认知能力和创新意识，使之掌握最新的军事知识和技能，只有这样才能成为名副其实的新型军事人才。
1.目标任务明确。要培养新型军事人才，首先必须要认识新型军事人才培养的发展规律，掌握新型军事人才培养的要求，由内因决定外因，才能针对性地提出应对之策，做到物尽其用，才能最大程度地发挥效用，以达到事半功倍的效果。
2.教育对象特定。为打赢现代化战争，在培养新型军事人才过程中，军事职业教育将其培养对象分为初级、中级、高级等多个层次，包括士兵和士官、军官等不同类型的军事人员，能够对从事各种岗位的部队官兵开展专门的和专业技能培训。从而有效弥补院校教育和部队训练实践存在的不足，对扩大新型军事人才的培养规模和数量有重要意义。
3.教育内容丰富。针对受众群体的不同，军事职业教育从紧跟使命任务出发，制定教育目标和培训标准，将教育教学内容分为岗位任职必需掌握的知识、技能和综合职业素养教育三部分，通过学习新理论、新装备、新技术、新知识来巩固加强自身能力素质，从而满足军事职业岗位的任职需要，最终使促进全体官兵素质的提升。
4.教学手段多样。军事职业教育的教育方式非常灵活，主要以官兵的自主学习和远程教育为主，从学习方式来讲，通过积极发挥远程教育网络的优势，提升军事职业教育的实效性，进而科学合理地安排学员学习的内容、时间和学习方式。
三、军事职业教育是培养新型军事人才的有效手段
习近平强调“强军之道，要在得人。”军队要树立起对接战位的人才培养标准，准确把握人才培养需求，精准明确人才培养目标。而对新型军事人才的培养，是依据一定的目的，采取适当方式，对潜在和现有军事人才资源进行培训、塑造、提高和发展的活动过程。对潜在军事人才的培养，主要是采取适当方式进行培训、塑造和改造的问题;对现有军事人才的培养主要是提高和发展的问题，也就是继续培养和深层次培养的问题，从而有效提升当代革命军人职业素养、涵养人民军队职业精神的在岗继续教育实践活动。
开展军事职业教育，目的是提高军队人员的岗位任职能力，是为提升部队战斗力服务的。学习力就是战斗力，关系到遂行多样化任务的成败。当今，军事领域的变革非常快，战争形态、作战样式、指挥方式、武器装备都发生了翻天覆地的变化。要想打赢未来这场信息化战争，人才是关键、学习是根本。
开展军事职业教育，绝不能脱离实际、贪大求全、要把军事职业教育有序、有效、可持续地融入部队的中心工作、练兵备战之中，要坚持把人才培养需求与部队岗位变化和武器装备更新等相适应，坚持紧跟部队发展育人才的原则，要让院校培养的人才是部队亟须的，是为打胜仗服务的。基层部队要加强创新理论学习，加大战例研究力度，将理论与实践相融合，把云计算、大数据和虚拟现实等高精尖技术应用到部队训练实践，把练为战贯穿于整个部队训练始终，实现训练场与战场之间无缝对接。
开展军事职业教育，必须把提升战斗力作为出发点和落脚点，切实做到打仗需要什么就提供什么，打赢最缺什么就补什么，决不能在战斗力之外空转虚耗。
开展军事职业教育，要科学统筹战备、训练、工作和生活，在努力做到培养新型军事人才的基础上，促使官兵能力素质提高、紧跟使命任务需要，确保培养出的军事人才经得起战场磨练和实战检验，在未来的战场上处于优势、立于上风。
随着军事高科技的不断发展，新型军事人才的培养必将面对更多的新情况、新问题，这也在客观上说明新型军事人才必须接受军事职业教育，只有通过不断学习、终身学习，持续提高自身素质和应对环境的能力，才能在现代化军事领域获得更好发展。
参考文献：
[1]朱亮：《重视军事职业教育推进新型军事人才培養》，2016.12，天津职业院校联合学报;
[2]郑远斌：《军事职业教育在新型军事人才培养中的作用》，2014.8，中国特色社会主义研究;
[3]滕立安，李晋：关于军事职业教育融入部队的几点思考，2019.10，部队建设
（武警警官学院军事法学系 四川省成都市 610000）