【摘 要】
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课堂教学语言是教师组织教学活动的工具,也是教师专业技能的直接体现.数学作为一门古老的科学,经过不断的传承和发展,已经形成了自己独特的语言体系.因此,在高中数学教学中,
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课堂教学语言是教师组织教学活动的工具,也是教师专业技能的直接体现.数学作为一门古老的科学,经过不断的传承和发展,已经形成了自己独特的语言体系.因此,在高中数学教学中,教师要按照数学学科的特点,结合高中学生的认知特征,重视课堂教学语言的运用,精心组织课堂教学语言,达到技术性与艺术性的和谐统一,构建一种高效生动的数学课堂.
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