论文部分内容阅读
问1“等边三角形难道不是等腰三角形吗”是不是命题？答 教材给出命题的定义为：在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句．命题的定义有两个关键词：真假、陈述句．本题不是陈述句，所以不是命题．
常用逻辑用语学习问答
【摘 要】
：
问1“等边三角形难道不是等腰三角形吗”是不是命题？答 教材给出命题的定义为：在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句．命题的定义有两个关键词：真假、陈述
【机 构】
：
河北省秦皇岛开发区燕大附中
【出 处】
：
数理化解题研究：高中版
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
考察了溶剂浓度、原料粒度、料液比、浸提温度、浸提时间、浸提次数等6个因素对地榆根低聚原花青素提取率的影响,确立了地榆根低聚原花青素的较佳提取条件为：以60%乙醇水溶液
随着新课程改革的不断推进,学生在教学中的主体地位已逐步体现出来.然而不少教师对教学理念理解不透,在教学的实际过程中经常出现学生＂被主体化＂的现象.为了让学生成为课堂的真
新课程最大的特点之一在于各地区、各学校自主开发适合本地区特点的地区性、校本性教材．在高中数学教学中，这样的课程在近年来不断开发、改编．有些课程的开发质量很高，可以作为精
以扎龙地区四期Landsat影像为基础数据，经过几何纠正、大气纠正等数据的处理工作，生成四期的扎龙地区的归一化差值指数图像。利用MATLAB分析扎龙地区主轴和副轴方向上的归一化
一、选择题1．下列说法不正确的是（ ）A．人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物B．太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于节能环保
在传统教学中大部分学生对学习化学感到吃力，乏味，枯燥，虽然进行了大量的死记硬背，和机械式训练，但是对化学知识的应用能力依然严重不足．这表明，传统教学模式下的以教师为主体的单向
学生思维得到发展的要求,让开放题设置成为必然与可能,本文探索了高中数学开放题的作用、设置方法,并提出解题时让学生形成开放意识、因材施教两个关键点.具有远见卓识的教育
新课程改革已经提出了多年,而大多数地区和学校并没有完全把新课程改革落实到位.其根本原因就是新课程改革没有统一模式,也没有统一指导,完全靠一线老师的摸索,学科特点不同,
在遥感和GIS的支持下，采用1993年、2003年两期Landsat TM影像为信息源，对乐清湾湿地进行了景观时空变化研究。通过对两期影像进行的景观类型提取，确定了景观时空变化的初始矩阵