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诵读是培养学生语感的主要手段,也是提高学生人文素养,积累语言的有效手段.教师要还学生以自主发展语感的时间和空间,通过精读、泛读、品读、烂读、泛读、默读多种形式给学生提供一个更活跃、更开阔的语感训练平台,以发展学生语感,提高学生的语文素养.
在美读中涵咏语感
【摘 要】
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诵读是培养学生语感的主要手段,也是提高学生人文素养,积累语言的有效手段.教师要还学生以自主发展语感的时间和空间,通过精读、泛读、品读、烂读、泛读、默读多种形式给学生
【机 构】
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福建省松溪县茶平中心小学,福建,松溪,353504
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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