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在高三复习中,尤其是二轮、三轮复习,教师总有这样体会：课堂上一直在强调“这类型题很重要,经常考,我们应该深入研究,此类题考什么知识点、易错点是什么、还有哪些解法、还可以怎么变式……我们一定要研究透.”学生也很认真,仔细地做笔记并及时整理到错题集上,甚至分析、反思都写得很好.可题型稍有变化,学生却又不会做了.笔者不禁思考,如何才能让学生的学习变得高效？