儿科院内感染肺炎克雷伯菌产超广谱β-内酰胺酶基因型检测及分析

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsj_bj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用琼脂纸片扩散法和双纸片协同试验,对儿科院内感染肺炎克雷伯菌的耐药性及产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)菌株进行检测;用PCR检测耐药基因和DNA序列,分析产ESBLs菌株的基因型。结果从422份感染标本中分离出201株肺炎克雷伯菌,产ESBLs菌株阳性率39.4%(63/201);携带blaCTX-M-11基因17株(17/63,26.9%)、blaTEM-1基因7株(7/63,11.1%)、blaSHV-2基因5株(5/63,7.8%)。ESBLs阳性株对多种抗生素的耐药率高于ESBLs阴性株,只对
其他文献
在企业竞争中,有的企业经营困难甚至倒闭,而有的企业却在危机中不断改进和完善自己,取得了新的突破。由此企业也意识到风险管理的重要性,那怎样才能更加有效的进行风险管理,以缩减
回顾性分析12例改良单片法手术矫治完全性房室隔缺损(CAVSD)的疗效。术后发生低心排综合征3例,其中1例死亡;呼吸道感染2例,完全性房室传导阻滞1例。术后随访10例,随访时间4个月
作为一种重要的企业类型,乡镇企业对于我国农村经济和社会发展具有重要的推动作用;然而由于其自身的特点和金融政策环境的影响,乡镇企业常常面临融资难而导致的企业发展的困境。
经常写作不仅能提高学生的思想认识水平,而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点,又是难点。小学儿童由于他们的年龄特点,在接
【摘 要】题组教学是一种有效的教学方法,教师有意识地将教材中存在着内在联系的知识归拢在一起进行教学。通过对知识的对比训练,让学生能够分层次的了解教学内容,激发学生的潜在思维,进行深入思考,提高学生对知识的认知,促进学生综合能力的有效提升。  【关键词】题组教学;学生;小学数学  在小学数学课堂教学中,学生对知识的理解很多时候都来源于不断的练习,大量的练习只会让学生对数学产生厌烦情绪。因此,教师要对
将41例慢性酒精性肝病合并胆汁淤积患者随机分为观察组21例与对照组20例,两组均予戒酒及基础护肝治疗(肝泰乐、复合维生素B、能量合剂),在此基础上观察组予腺苷蛋氨酸1.0g/d,加入5%葡
【摘 要】阅读,被很多学生误认为“苦差事”。转变学生对阅读的不当认知,就要让学生品读到读书的快乐与趣味。以“趣”为领,让学生初尝书香,探秘书海,培养良好阅读习惯。  【关键词】小学语文;感受书香;阅读指导  阅读以启智,爱读书、会读书是促进学生健康成长的重要途径。当下,如何提高小学生的阅读量?要从构建“书香校园”“书香家庭”等活动中,带领学生去主动读书,从读书中增长才识,让读书成为学生成长的一部分
多谋体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势0本文在分析了当前高校大学生英语自
2007年1月-2008年6月,我院采用CT定位小骨窗开颅术治疗高血压性脑出血患者78例,现将护理体会报告如下。
稳定的社会环境是社会进步发展的必要前提。当今,我国正处于比较敏感的社会转型时期,社会结构出现新的分化现象,随之而来的社会问题也引发了许多群体性事件,极不利于社会的稳定和