【摘 要】
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县域中学体育教师的专业知识发展水平直接关系到广大县级学校的体育教学质量。从县域视角对吉林省Y市中学体育教师的专业知识发展现状进行调研,结果发现：Y市中学体育教师的教
【基金项目】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目资助(2018-3-024-BZPK01);吉林省哲学社会科学基金项目(2016BS42);吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划重点项目(吉教科文合字[2015]482号)
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县域中学体育教师的专业知识发展水平直接关系到广大县级学校的体育教学质量。从县域视角对吉林省Y市中学体育教师的专业知识发展现状进行调研,结果发现：Y市中学体育教师的教育知识水平较高,通识性知识和学科专业知识熟悉程度却较低;Y市城乡中学体育教师的专业知识发展水平呈现显著差异,县城体育教师的专业知识发展水平优于农村体育教师的知识水平;Y市中学体育类专业教师与非体育类教师专业知识发展水平存在显著差异,体育类专业教师专业知识发展水平高于非体育类教师专业知识发展水平。影响Y市中学体育教师专业知识发展的因素是多方面的,
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