面前是一摞我儿童时代的日记本。我凝眸于它，内心片刻间坠入了一片寂静的世界里，那翩翩的思绪也一片片飘过来。
　　日记有十本，最上面的一本是三年级时写的。本子的封面上，还留有我的“画作”：一只在白云下飞翔的小燕子，一只在溪水边玩耍的小浣熊，更远处是一片绿色的原野。这本日记中，流淌着我的纯真无邪。
　　第一篇日记，记有我瑰丽的想象——
　　我种了一棵丝瓜，它竟爬到月亮上去了，并在月亮上扎了一个根。没几天，它又伸出一根藤来到我家院子里。每当周末，我就抓住那根藤，晃悠到几千里外打工的爸妈那里。那时，我是多么惬意啊。
　　第二篇日记，记有我可笑的烦恼——
　　我的头发很长，所以不论是洗头还是梳头都要别人帮忙。因此，我对这长发一点好感也没有，每次洗头前，都嚷嚷着要把头发剪掉。今天，奶奶拿來剪子，把我的乌黑的头发剪掉了。我看到地上一堆剪下的头发，先是笑，后来就大哭起来。因为我感到，这跟随我很久的东西突然离开了我，真的是舍不得。
　　四年级日记本的封面上，画着一头贪睡的小猪。那小猪，看着一槽食不吃，却在悠闲睡大觉。在小猪的鼻孔上，我还画有一长串“Z”型的声音符号。或许这幅画就是我当时的心态吧。当时，爸爸要求我坚持写日记，我心里很不情愿，但还是答应了。于是我学会了写流水账——
　　今天早上我起来，梳过头，刷过牙，洗过脸就去上学了，中午回家吃过饭，就又去上学了，下午放学回家写完作业，吃过饭，洗过澡就睡觉了。
　　语文老师看了不满意，就让我写学习心得，尤其是语文方面的。我的倔劲上来了，就不写语文，而是写了一道数学题目的解法。而且有趣的是，语文老师竟然还在第二天表扬了我。这个故事还没完，过了几天，我们进行了一场数学考试，而试卷上恰巧有这道题。看到题目时，我捂着嘴笑了起来。我偷偷地把日记本拿出来，小心地放在腿上，弯着腰边看边写，抄完了迅即坐直了身子。只是那种占到了便宜的感觉荡漾在我的心中，就连考完试后我的嘴角都是上扬着的。
　　在五年级日记本的封面上，我画了一只翩翩起舞的小天鹅。小天鹅旁，是一株袅娜的垂柳及几笔柔柔的风。这一年，我参加了学校的舞蹈队。这一年，我的日记里也记着有关舞蹈的内容：压腿，踢腿，下腰，半蹲，全蹲，擦地及划圈。这一年，我的心情特别愉悦。日记里载满我举手投足旋转身体的快乐，连那钢笔字也像一个个小天鹅似的，是那样的轻灵飘逸。我也从此找到了用文字表达感情的快乐。
　　现在，我已上初中了。日子在一天一天地过，日记仍在一篇一篇地写，可我却难以找到那种清纯而又自在的感觉了。
　　点评
　　这篇作文结构精巧，把丰富多彩的童年生活浓缩到几个日记本中来表现，给人以集中鲜明的印象。一般来说，一个段落可以叙述几个不同的事件，但只能表达一个中心。为此，小作者注意到了叙事的协调统一。如写五年级日记本的那段内容，要表达的是一种自由愉悦的感受：封面上，是一只翩翩起舞的小天鹅；日记里，记载着“我”举手投足的快乐，连那钢笔字也显得轻灵飘逸。
　　（夏玉桥）