论文部分内容阅读
【教学目标】
1.知识与能力目标
①搜集整理新词新语，分析新词新语产生的途径，学习一定的梳理方法。
②分析把握新词新语的整体特点，灵活并正确地使运用新词新语。
③分析并体会新词新语背后深刻的文化内涵。
2.过程与方法
①通过搜集、整理、梳理、注释来学习新词新语。
②通过小组讨论、交流的方式探究新词新语所反映的文化现象。
3.情感、态度与价值观
①培养学生积极关注日常生活语言和自觉文明用语的意识。
②引导学生从语言的变化中感知社会生活的变迁，把握当代流行文化的脉动。
【教学重点】
①了解新词新语的产生途径和原因，分析语言现象背后的文化现象，培养学生
自主探究能力。
②把握新词新语的整体特点，灵活并正确规范地使用新词新语。
【教学难点】
①思考并理解新词新语出现的原因及其反映的社会文化现象。
②形成良好的探究、合作的学习习惯。
【教学方法】整理合作探究讨论
【课前准备】
1、指导学生搜集近几年的新词新语，了解含义、出处和用法，从该词思考社会现象和文化心理。
2、了解新词新语产生的途径，并在教材的基础上梳理完善。
3、完成调查问卷和调查报告，了解新词新语的校园中的使用情况，并思考反映的社会变化。
【教学课时】一课时
一、导入新课
观看2015年网络流行词语视频
随着网络越来越普及，新词新语产生和变化的速度也越来越快。比如“蓝瘦，香菇”，你们知道是什么意思吗？（学生解释）
总结了年度流行语从2008年就形成了惯例，甚至是由《咬文嚼字》这样正式的语言杂志总结，央视主流媒体发布。我们刚才看到的就是2015的年度流行语榜单，现在又到2016年底，我们今天来讨论“新词新语与流行文化”这个话题是正当时。
二、梳理新词新语大秀场：
来交流分享“新词新语”小卡片。（约4——5位同学展示）
2008年至今年度流行的新词语。（PPT展示）
（一）近年流行的新词新语榜单。（略）
（二）从新词产生的途径梳理
请大家把此表格和我们教材上归纳的四种途径加以对比，看看有没有新的途径或者新的变化？（出示PPT）
随着新事物、新现象而出现的 中国梦、新常态、一带一路、网红、伤不起
旧词新用、仿拟产生 达人、表叔、奇葩、土豪、神曲、颜值
词语衍生和缩略形成 啃老族、吃货、剁手党、明明病、不明觉历
方言俗语谐音 我好方、肿么了、蓝瘦，香菇、酱紫、宣你、你咋不上天呢、猴赛雷、扑街
来自外语的翻译词
傲娇、小确幸、二次元、狗带（go die）、
图样图森破（too young too simple）、
欧巴、wuli（我的）
数字谐音组合 886、7456、2333、666
【课堂活动一】学生讨论总结新的途径或者新的变化
三、探究新词新语背后的文化现象
【课堂活动二】
口头表达的变化，其实是因为我们的社会、生活、甚至心态发生了变化。现在我们就由几个典型的新词新语来看看其背后隐藏着哪些社会文化现象。（PPT展示相应图片）
图片一、买买买！
图片二、土豪，我们做朋友吧！
图片三、你吃藕！
图片四、友谊的小船说翻就翻。
图片五、梦想还是要有的，万一实现了呢？
【明确】
1、反映了社会生活的巨大变化，网络对日常生活中的作用与影响越来越大。（驴友）
2、反映了人们思想观念的变化，人们关注参与到社会热点事件的讨论。（且行且珍惜）
3、反映出流行文化热，传统文化受到流行文化的冲击。（基友）
4、丰富了汉语词汇，使汉语语言表达灵活多样化。
5、折射出中国人开放、包容的心态。
四、新词新语的是是非非
【课堂活动三】
结合我们之前关于的“校园中网络流行语使用情况调查”谈一谈你对网络流行语的特点和使用情况的感受和看法吧！
新词新语的优点：
1、形象生动2、方便简洁3、富有时代气息新词新语的缺点：
1、随意、低俗，多宣传比较负面的信息和情绪。
2、容易造成误解，尤其是与长辈们的沟通。
3、往往只适用于网络语境，而不适用于书面表达或正式的场合。
【总结】
我们经常会用“谈吐优雅”来形容一个谦谦君子，用“言语粗俗”去批评那些粗鲁之辈，说明语言是一个人的品味与内在文化素养的重要表現。今天我们涉及到的这些新词新语，有的有文化品味，有的新颖形象，有的粗俗不雅，有的抽象费解。那么我们在使用这些新鲜词语和表达的时候应该注意哪些问题呢？
【板书设计】
语言即品位
语言即修养分是非辨雅俗
语言即文化
（二）试一试：下面有三句网络流行语，你能试着用文学的语言表达相同的意思吗？
原句：主要看气质！
请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。（举例）
原句：重要的事说三遍
一言难尽意，三令作五申。
原句：人与人之间最基本的信任呢？
长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
表达了相同意思的两个版本有什么不同呢？
【明确】
日常生活语言生动鲜活，文学的语言典雅优美，而作为语言的学习者和使用者，无论在日常生活中，还是文学的海洋里，我们都要保持有品位、有修养、有文化的语言追求！
五、课堂小结：
最后，我们借用今年11月17日《人民日报》第四版的评论文章作为今天这堂课的总结。
语言是一条有生命力的河流，时时处处，总有新的语汇和表达汇入，才保持了它旺盛的活力，赋予它对时代的刻画能力。正因此，面对纷繁复杂的网络新词……值得注意的是，还有不少词汇，却起源低俗、意义恶俗、表达粗俗，已经是“网络脏话”了。对于这类新词、热词，不能听之任之。
这些低俗的新词广为传用，一方面可能影响汉语言文字的规范性与纯洁性，另一方面也可能对社会文化产生负面影响。
中华文明能成为人类唯一未曾中断的文明，汉语汉字功莫大焉。因此，我们作为语言的学习者和使用者，对新语汇、新表达，既能拥抱也有选择，既要宽容也不纵容。唯有这样，我们才能在取舍之间，把握坚守与改变的平衡，让语言的大河既澄澈明净，更奔涌向前。
《让语言之河澄澈明净》
六、布置作业：
分析校园流行语背后的文化内涵，以“新词新语的未来”为题目，写一篇分析报告或随笔。
1.知识与能力目标
①搜集整理新词新语，分析新词新语产生的途径，学习一定的梳理方法。
②分析把握新词新语的整体特点，灵活并正确地使运用新词新语。
③分析并体会新词新语背后深刻的文化内涵。
2.过程与方法
①通过搜集、整理、梳理、注释来学习新词新语。
②通过小组讨论、交流的方式探究新词新语所反映的文化现象。
3.情感、态度与价值观
①培养学生积极关注日常生活语言和自觉文明用语的意识。
②引导学生从语言的变化中感知社会生活的变迁，把握当代流行文化的脉动。
【教学重点】
①了解新词新语的产生途径和原因，分析语言现象背后的文化现象，培养学生
自主探究能力。
②把握新词新语的整体特点，灵活并正确规范地使用新词新语。
【教学难点】
①思考并理解新词新语出现的原因及其反映的社会文化现象。
②形成良好的探究、合作的学习习惯。
【教学方法】整理合作探究讨论
【课前准备】
1、指导学生搜集近几年的新词新语，了解含义、出处和用法，从该词思考社会现象和文化心理。
2、了解新词新语产生的途径，并在教材的基础上梳理完善。
3、完成调查问卷和调查报告，了解新词新语的校园中的使用情况，并思考反映的社会变化。
【教学课时】一课时
一、导入新课
观看2015年网络流行词语视频
随着网络越来越普及，新词新语产生和变化的速度也越来越快。比如“蓝瘦，香菇”，你们知道是什么意思吗？（学生解释）
总结了年度流行语从2008年就形成了惯例，甚至是由《咬文嚼字》这样正式的语言杂志总结，央视主流媒体发布。我们刚才看到的就是2015的年度流行语榜单，现在又到2016年底，我们今天来讨论“新词新语与流行文化”这个话题是正当时。
二、梳理新词新语大秀场：
来交流分享“新词新语”小卡片。（约4——5位同学展示）
2008年至今年度流行的新词语。（PPT展示）
（一）近年流行的新词新语榜单。（略）
（二）从新词产生的途径梳理
请大家把此表格和我们教材上归纳的四种途径加以对比，看看有没有新的途径或者新的变化？（出示PPT）
随着新事物、新现象而出现的 中国梦、新常态、一带一路、网红、伤不起
旧词新用、仿拟产生 达人、表叔、奇葩、土豪、神曲、颜值
词语衍生和缩略形成 啃老族、吃货、剁手党、明明病、不明觉历
方言俗语谐音 我好方、肿么了、蓝瘦，香菇、酱紫、宣你、你咋不上天呢、猴赛雷、扑街
来自外语的翻译词
傲娇、小确幸、二次元、狗带（go die）、
图样图森破（too young too simple）、
欧巴、wuli（我的）
数字谐音组合 886、7456、2333、666
【课堂活动一】学生讨论总结新的途径或者新的变化
三、探究新词新语背后的文化现象
【课堂活动二】
口头表达的变化，其实是因为我们的社会、生活、甚至心态发生了变化。现在我们就由几个典型的新词新语来看看其背后隐藏着哪些社会文化现象。（PPT展示相应图片）
图片一、买买买！
图片二、土豪，我们做朋友吧！
图片三、你吃藕！
图片四、友谊的小船说翻就翻。
图片五、梦想还是要有的，万一实现了呢？
【明确】
1、反映了社会生活的巨大变化，网络对日常生活中的作用与影响越来越大。（驴友）
2、反映了人们思想观念的变化，人们关注参与到社会热点事件的讨论。（且行且珍惜）
3、反映出流行文化热，传统文化受到流行文化的冲击。（基友）
4、丰富了汉语词汇，使汉语语言表达灵活多样化。
5、折射出中国人开放、包容的心态。
四、新词新语的是是非非
【课堂活动三】
结合我们之前关于的“校园中网络流行语使用情况调查”谈一谈你对网络流行语的特点和使用情况的感受和看法吧！
新词新语的优点：
1、形象生动2、方便简洁3、富有时代气息新词新语的缺点：
1、随意、低俗，多宣传比较负面的信息和情绪。
2、容易造成误解，尤其是与长辈们的沟通。
3、往往只适用于网络语境，而不适用于书面表达或正式的场合。
【总结】
我们经常会用“谈吐优雅”来形容一个谦谦君子，用“言语粗俗”去批评那些粗鲁之辈，说明语言是一个人的品味与内在文化素养的重要表現。今天我们涉及到的这些新词新语，有的有文化品味，有的新颖形象，有的粗俗不雅，有的抽象费解。那么我们在使用这些新鲜词语和表达的时候应该注意哪些问题呢？
【板书设计】
语言即品位
语言即修养分是非辨雅俗
语言即文化
（二）试一试：下面有三句网络流行语，你能试着用文学的语言表达相同的意思吗？
原句：主要看气质！
请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。（举例）
原句：重要的事说三遍
一言难尽意，三令作五申。
原句：人与人之间最基本的信任呢？
长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
表达了相同意思的两个版本有什么不同呢？
【明确】
日常生活语言生动鲜活，文学的语言典雅优美，而作为语言的学习者和使用者，无论在日常生活中，还是文学的海洋里，我们都要保持有品位、有修养、有文化的语言追求！
五、课堂小结：
最后，我们借用今年11月17日《人民日报》第四版的评论文章作为今天这堂课的总结。
语言是一条有生命力的河流，时时处处，总有新的语汇和表达汇入，才保持了它旺盛的活力，赋予它对时代的刻画能力。正因此，面对纷繁复杂的网络新词……值得注意的是，还有不少词汇，却起源低俗、意义恶俗、表达粗俗，已经是“网络脏话”了。对于这类新词、热词，不能听之任之。
这些低俗的新词广为传用，一方面可能影响汉语言文字的规范性与纯洁性，另一方面也可能对社会文化产生负面影响。
中华文明能成为人类唯一未曾中断的文明，汉语汉字功莫大焉。因此，我们作为语言的学习者和使用者，对新语汇、新表达，既能拥抱也有选择，既要宽容也不纵容。唯有这样，我们才能在取舍之间，把握坚守与改变的平衡，让语言的大河既澄澈明净，更奔涌向前。
《让语言之河澄澈明净》
六、布置作业：
分析校园流行语背后的文化内涵，以“新词新语的未来”为题目，写一篇分析报告或随笔。