Goldmann眼压计与非接触眼压计测量青光眼患者眼压的对比分析

来源 :国际眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwh494
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对比分析Goldmann压平式眼压计(Goldmann applanation tonometer,GAT)和非接触眼压计(noncontact tonometer,NCT)测量青光眼患者眼压的结果,寻找其规律性。方法:分别使用GAT和NCT测量108例206眼青光眼患者的眼压。结果:青光眼患者108例206眼的平均眼压:GAT测量为29.77±10.27mmHg,NCT测量为24.59±8.58mmHg,两者比较存在显著性差异(P〈0.01),而且眼压越高,差异性越显著。结论:
其他文献
学会合作是现代教育的价值取向,小组合作学习是学生学会合作的重要途径.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.  在初中数学教学中,教师要给学生提供合作、探索的机会,鼓励学生自主探索与合作交流,让学生在讨论的基础上发现知识,提高能力.小组合作学习有利于形成探究学习的情景,培养学生自主参与意识,有助于学生合作精神和团体意识的培养,能有效地提高学生的学习能力,促进
时间的步伐已进入二十一世纪,新时代的中心任务是大力发展社会经济.数学教育在社会发展中有着举足轻重的地位,他是经济建设的重要一环和主要途径,作为一名高中数学教师,在教学中应该深挖教材,努力探寻教学规律,然后与社会实践相联系,使学生真正做到学以致用,在注重传授知识的同时,也应该把数学思想方法融入到学生的学习中去,只有这样,才有利于培养学生的解题能力,才能使教学效率进一步的提高.同时注重学生思维能力和解
从这篇童话中你可以看到《三只小猪》的影子,也可以看到俄罗斯人浪漫的想象。在一个森林里住着一只狼。他很普通,毛灰灰的,样子很可怕。但是他内心——却是一个浪漫主义者,一
期刊
基础教育课程改革纲要(试行)明确指出:“应该大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.” 在数学教学过程中,可以利用多媒体技术,使数学课堂变得生动有趣,从而吸引学生的注意力,加深学生的印象,提高学生学习数学的兴
研究了位于小麦5AL染色体上的Vrn1-Fr1区间用于小麦耐寒力育种操作上的可行性。该区间上含有影响春化要求和耐寒力水平的基因。我们利用Vrn1-Fr1区间上等位基因有差异的小麦近等基因系进行了植株
随着新课改的深入开展,改变传统的灌输式教学模式,大力推进探究式教学已经成为了高中数学教学活动发展的重要趋势.然而,在大量的探究式教学实践中,很多教师却发现学生自身的素质很难快速适应探究式教学这种新颖的教学模式,其中学生存在的最为突出的一个问题就是缺乏质疑能力.我们的学生长久以来都处于一个应试思维下的教学体系中,在他们的观念中,早已习惯无条件地从教师那里接受其所传授的一切东西,却缺乏对问题提出质疑的
本文运用联系数学理论,提出了一种小麦品种区域试验资料进行分析的新方法,并应用这种方法,对1999~2000年度河南省小麦高肥冬水组区域试验进行了分析。结果表明,安麦1号(安93-22)为
数学实验是以数学问题为载体,为获得某种教学理论,检验某个数学猜想,解决某类数学问题,实验者运用一定的物质手段,在数学思维活动的参与下,在特定的实验环境下进行的探索、研究活动.在苏科版教材中设置了“数学实验室”这一栏目,目的是为了引导学生通过“做”数学——感受数学,探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题.而开展数学实验活动是在一定的教学思想指导下,借助现代教学技术为完成某项教学目标而进行的一种数学
期刊
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。初中化学是培养学生的创新能力的重要学科之一,其重要目标是让学生通过化学实验,了解生活中的化学知识,通过亲身体验来积累和丰富直接经验,在实践中培养学生探索精神和创新能力。作为一名初中化学教师,如何结合课堂培养学生的创新能力是值得认真思考的。经过多年的实践教学,笔者认为需要做好如下几方面。  一、营造宽松和谐的课堂氛围,提高学生主动探索的意