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目的：分析应用时间护理在精神分裂症患者健康教育中的临床效果。方法入选我院2012年4月~2014年4月的精神分裂症患者82例，随机将其分为两组各41例。对照组应用基础护理对精神分裂患者进行健康教育，观察组采用时间护理的护理方案。通过院内健康教育测评表及综合症状评分表比较两组的临床效果。结果观察组的患者掌握健康教育知识的程度达95.1%，显著性的高于对照组的掌握程度70.7%，护理后观察组患者的综合症状评分高于对照组，<0.05。结论在精神分裂症患者健康教育的临床护理中，应用时间护理疗效疗效好，患者掌握健康知识的程度较高，提高患者的生活质量。