一日，去朋友家串门，看到她正把一元钱交到儿子手里，并郑重其事地对儿子说：“好的，今天你留了一元钱回来，妈妈就再补你一元。”我很好奇地问朋友唱的是哪一出，朋友解释说，现在孩子逐渐长大起来了，要给他适量的零花钱。于是，她答应每天给孩子一元零花钱。第一次先给两元，如果晚上回来还剩一元，就给他第二天补足两元。我听了很不以为然，笑道：“那你不是多此一举吗?每天给他一元，花完，第二天再给，不就可以了!”朋友煞有见识地道出了用心之处：“每次给一元，孩子享受的是每天花完钱的痛快。长此以往，只会让他养成用钱没有节制的坏习惯。如果每天用一元，还得剩一元，这样慢慢地他就会知道该如何控制自己花零用钱了!”我恍然大悟，原来这看似多余的一元钱还有如此妙用，真是厉害厉害。
　　因为支教，我去了一所城郊的小学。与城市的家庭相比，这里的家长因为忙于生计，根本无暇顾及孩子的家庭作业。孩子们的家庭作业成了我心中“最大的痛”。每天早上，收家庭作业，总是缺几本。有的虽然做了，也只是狂草一通，算是“大功告成”。想来也是，这些孩子放学后没有了家长的管束，就像回归大自然的小鸟，哪还有心思去完成家庭作业。满腹愁绪，正在我一筹莫展的时候，无意间想到上次朋友多给孩子那一元钱的故事，不由地一条妙计油然心生。当天，我去给孩子们布置家庭作业，先写了两项比较轻松的常规作业后，又增添了一项作业：抄写课文全文一遍。当时孩子们就傻眼了。于是，我故作严肃地对孩子们说：“从今天开始，认真完成前面两项作业的同学，可以免去第三项作业。”我明白，对于抄写课文，孩子们是讨厌至极的。果然不出所料，第二天孩子们的作业竟然一本不少地全部交齐了。于是，在以后的日子里，我变着法地布置最后一项“多余”的作业。这还真灵!孩子们就这样慢慢地养成了自觉完成家庭作业的好习惯。嘿嘿，我这项“多余”的作业，还真不多余呢!
　　
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