【摘 要】
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"举三反一"是针对"举一反三"提出的一个"新"概念,其意在强调语文教学要让学生在接触、拥有大量言语作品的过程中习得语言、养成语感.这原本是正确的,但由此而否定"举一反三"
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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"举三反一"是针对"举一反三"提出的一个"新"概念,其意在强调语文教学要让学生在接触、拥有大量言语作品的过程中习得语言、养成语感.这原本是正确的,但由此而否定"举一反三"则显然有失偏颇.从推理形式、学习过程、学习方式等方面看,"举一反三"和"举三反一"既有区别又联系密切,二者是相辅相成、互为补充的.不能扬此抑彼,随意抬高一面而贬低另一面.要充分发挥其各自的优势,必须克服教学中长期存在的&
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