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笔者很高兴也很荣幸,在来到海南不足两周的时间里,被选派参加由江苏省教育科学研究院举办的“海南省思源学校校长‘卓越领导力’高级研修班”。海南省琼中思源实验学校的校长都是面向全国招聘的,为的是发挥内地校长的带动、引领和辐射作用。通过建设卓越校长培养基地,学习和借鉴先进学校的管理思想和办学经验,整体推动思源学校教育教学质量和水平,进而推动海南思源学校可持续性品牌发展。紧张而又愉快的一周学习,开阔了笔者的视野,丰富了知识,领悟到了“外面的世界很精彩,在家的日子很无奈”。和全国知名教育专家面对面交流,和全国的知名校长近距离思维碰撞,并且对全国名校实地考察零距离接触,真可谓是一次心灵的涤荡:校长原来可以这样做!
做一个有教育家情怀的校长
一个作者写了一部书,流传开来,就是作家;一个歌手唱了一首歌,传唱开来,就是歌唱家;一个小品演员,演了一个小品,调侃开来,就是表演艺术家。而老师们在教育领域摸爬滚打几十年,为什么成不了教育家?校长们苦心经营管理学校几十年为什么成不了教育家?原因很简单,因为教育家不是评选的,是社会认可的。笔者认为,即使成不了教育名人或者教育家,作为教育工作者也应该有教育家的情怀。什么是教育?教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂呼唤另一个灵魂,是以情育情,以心换心。教育是什么?教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创造;教育是未来,未来的前景在于展望。选择教育,就意味着选择了奉献。教育是农业不是工业,他面对的不是相同的个体,它需要因材施教;它是唤醒,唤醒师生的文化自觉;它是树立,树立师生的文化自信;它是激发,激发师生的文化自强;更重要的它是生命的升华,不用提醒的自觉,是在制度约束下的自由,为他人着想的善良。
做一个用心做事的校长
把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行动上的领导。因此,校长要对学校进行价值领导,做学校文化的建设者,学校愿景的规划者;校长要对学校组织领导,做学校制度的建设者,学校管理体系的构建者;校长要对学校课程进行领导,做课程体系的设计者,教师发展的促进者。校长要扛着旗帜,而不是拿着鞭子,校长经常说的话不是“给我上”,而是“跟我来”,校长要拿“放大镜”放大老师的优点,而不是拿“显微镜”发现老师的缺点。校长用心做事,首先体现在对教师的专业发展的关怀上,要关注教师的业务成长,为他们铺路搭台;其次体现在人为关怀上,让教师充满热情,感受做教师的幸福;最后要体现在制度关怀上,让教师感觉到你是一个公平、公正、公开的人,是一个廉洁自律有正气、接地气、聚人气、可以信赖的人。正可谓:吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。
做一个有教育故事的校长
教师是学校最宝贵的财富,心情舒畅就是生产力,管人就是管心,管心就要知心,知心就要关心,关心就要真心,真心是解决一切矛盾的“万能钥匙”。校长要引领老师们把工作做规范,获得成就感;让老师成为优秀骨干教师并获得自豪感;让老师愉快地工作和生活,获得幸福感。男老师做到儒雅,女老师做到优雅,学生们做到文雅,即使哪一天调动了,退休了,离开了学校,即使没有篝火的晚会,没有话别的笙箫,他们一样流连忘返。正可谓:真正的耳聪能听到心声,真正的目明能透视心灵。
做一个人见人爱的魅力型校长
校长是一种职务,教师敬重的是你的岗位,哪一天不当校长了,让教师更敬佩你的人格,这才是魅力校长。要让教师感到:因为有缘,我们曾相聚,因为友情,我们曾是一家人,且行且珍惜。校长要成为魅力型校长,首先要有渊博的知识,要博采众长,是个杂家,做到“腹有诗书气自华”,让教师感觉到你是一个有内涵的人,做到质朴大气。其次校长要有个宽厚的胸襟,深知原谅别人常常比指责别人更有力量,把朋友变成对立就是一种愚蠢,把对立化为朋友是一种智慧。再次,校长应该有很强的教学能力,优质高效的课堂是学校内涵发展的核心,校长要走进课堂、关注课堂,要懂教学,要成为教学专家,要具有课程领导力。最后,校长要用先进的教育理念引领人,用健全的制度规范人,用高尚的师德感召人,用多才多艺的绝活影响人,用服务者的忠诚感染人。
总之,一周的活动,让笔者的心弦拨动:长途跋涉时,偶尔停下来,倒一倒鞋中的沙砾,前进的步伐将更有力;风雨兼程中,偶尔停下来,听一听虫鸣鸟声,心情会变得宁静而悠远;盘点收获时,偶尔停下来,回味曾经忽略的感动,心目中的种种况味会蓦然顿悟。给自己的心灵天空下场太阳雨吧!那雨中的多姿多彩一定会启迪丰富的人生哲理,那雨后的绚丽彩虹一定会心境明亮和欢畅!
(作者单位: 海南省琼中思源实验学校)
做一个有教育家情怀的校长
一个作者写了一部书,流传开来,就是作家;一个歌手唱了一首歌,传唱开来,就是歌唱家;一个小品演员,演了一个小品,调侃开来,就是表演艺术家。而老师们在教育领域摸爬滚打几十年,为什么成不了教育家?校长们苦心经营管理学校几十年为什么成不了教育家?原因很简单,因为教育家不是评选的,是社会认可的。笔者认为,即使成不了教育名人或者教育家,作为教育工作者也应该有教育家的情怀。什么是教育?教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂呼唤另一个灵魂,是以情育情,以心换心。教育是什么?教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创造;教育是未来,未来的前景在于展望。选择教育,就意味着选择了奉献。教育是农业不是工业,他面对的不是相同的个体,它需要因材施教;它是唤醒,唤醒师生的文化自觉;它是树立,树立师生的文化自信;它是激发,激发师生的文化自强;更重要的它是生命的升华,不用提醒的自觉,是在制度约束下的自由,为他人着想的善良。
做一个用心做事的校长
把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行动上的领导。因此,校长要对学校进行价值领导,做学校文化的建设者,学校愿景的规划者;校长要对学校组织领导,做学校制度的建设者,学校管理体系的构建者;校长要对学校课程进行领导,做课程体系的设计者,教师发展的促进者。校长要扛着旗帜,而不是拿着鞭子,校长经常说的话不是“给我上”,而是“跟我来”,校长要拿“放大镜”放大老师的优点,而不是拿“显微镜”发现老师的缺点。校长用心做事,首先体现在对教师的专业发展的关怀上,要关注教师的业务成长,为他们铺路搭台;其次体现在人为关怀上,让教师充满热情,感受做教师的幸福;最后要体现在制度关怀上,让教师感觉到你是一个公平、公正、公开的人,是一个廉洁自律有正气、接地气、聚人气、可以信赖的人。正可谓:吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。
做一个有教育故事的校长
教师是学校最宝贵的财富,心情舒畅就是生产力,管人就是管心,管心就要知心,知心就要关心,关心就要真心,真心是解决一切矛盾的“万能钥匙”。校长要引领老师们把工作做规范,获得成就感;让老师成为优秀骨干教师并获得自豪感;让老师愉快地工作和生活,获得幸福感。男老师做到儒雅,女老师做到优雅,学生们做到文雅,即使哪一天调动了,退休了,离开了学校,即使没有篝火的晚会,没有话别的笙箫,他们一样流连忘返。正可谓:真正的耳聪能听到心声,真正的目明能透视心灵。
做一个人见人爱的魅力型校长
校长是一种职务,教师敬重的是你的岗位,哪一天不当校长了,让教师更敬佩你的人格,这才是魅力校长。要让教师感到:因为有缘,我们曾相聚,因为友情,我们曾是一家人,且行且珍惜。校长要成为魅力型校长,首先要有渊博的知识,要博采众长,是个杂家,做到“腹有诗书气自华”,让教师感觉到你是一个有内涵的人,做到质朴大气。其次校长要有个宽厚的胸襟,深知原谅别人常常比指责别人更有力量,把朋友变成对立就是一种愚蠢,把对立化为朋友是一种智慧。再次,校长应该有很强的教学能力,优质高效的课堂是学校内涵发展的核心,校长要走进课堂、关注课堂,要懂教学,要成为教学专家,要具有课程领导力。最后,校长要用先进的教育理念引领人,用健全的制度规范人,用高尚的师德感召人,用多才多艺的绝活影响人,用服务者的忠诚感染人。
总之,一周的活动,让笔者的心弦拨动:长途跋涉时,偶尔停下来,倒一倒鞋中的沙砾,前进的步伐将更有力;风雨兼程中,偶尔停下来,听一听虫鸣鸟声,心情会变得宁静而悠远;盘点收获时,偶尔停下来,回味曾经忽略的感动,心目中的种种况味会蓦然顿悟。给自己的心灵天空下场太阳雨吧!那雨中的多姿多彩一定会启迪丰富的人生哲理,那雨后的绚丽彩虹一定会心境明亮和欢畅!
(作者单位: 海南省琼中思源实验学校)