宋唯原(筱明),字胤儒,1957年生于北京。1980年就读于中央美术学院并留校任教于中国画系。宋唯原倡导中国绘画“血统纯正”,他本身就是一位“血统纯正”的全能艺术家,对中国画之山水
为研究偏载工况对大跨度桥梁与多线轨道相互作用的影响,以某4线(77+3×156.8+77)m钢管混凝土系杆拱-预应力混凝土连续梁组合结构桥梁为例,采用带有刚臂的梁单元模拟主梁,用带
一、计算机病毒的定义 计算机病毒从不同角度大致有三种定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散, 能“传染”其他程序的程序;另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序;还有一种定义是一种人为制造的程序, 它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体(如磁盘、内存)或程序里。当某种条件或时机成熟时, 它会自生复制并传播, 使计算机的资源受到不同程序的破坏,等
为了研究非饱和膨账土的膨账力代替基质吸力表征抗剪强度的可行性,开展南宁重塑非饱和弱膨账土室内土-水特性试验、抗剪强度试验、膨账力试验等一系列试验研究.研究结果表明:
漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还这样茁壮地
摘要:新课程要求教师重视学生思维能力的训练,使学生在学习成绩提升的同时,得到思维能动性、灵活性、创新性方面的有效提高。本文根据新课程要求,从三个方面对当前初中数学教学中学生思维能力的有效培养进行了论述。 关键词:初中数学;思维能力;教学实效 一、解决好情境趣味性问题,教学情境氛围的设置要利于学生思维能动性的激发 浓厚的教学氛围是学生有效学习的润滑剂和助推器。教师在教学中要抓住学生能动学习
为研究摩擦摆支座几何参数及栓钉抗力对隔震桥梁地震响应的影响,建立栓钉剪断前后的摩擦摆隔震桥梁的修正动力平衡方程。以某在建城市轨道交通矮墩连续梁桥为研究对象,进行非
设计并制作 2个相同尺寸的含不连续面顺层和反倾岩质边坡模型,并进行振动台试验,研究含不连续面顺层和反倾岩质边坡的动力响应差异.研究结果表明: 地震作用下,含不连续面的顺
基于韶山某铁路桥梁工程,应用FLAC3D对桥梁地基嵌岩桩进行数值模拟,研究溶洞直径、顶板厚度、嵌岩深度对嵌岩桩承载力的影响规律。研究结果表明:溶洞直径越大,嵌岩桩承载力越