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科学课堂探究学习是学生学习科学的重要方式。但目前很多课堂活动开展中没有把“探与究”相互结合,缺失了“探究”的精髓,这样的教学就不能朝着以培养学生科学素养的方向发展。
“探·究”结合,培养学生实验分析能力策略的研究
【摘 要】
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科学课堂探究学习是学生学习科学的重要方式。但目前很多课堂活动开展中没有把“探与究”相互结合,缺失了“探究”的精髓,这样的教学就不能朝着以培养学生科学素养的方向发展
【机 构】
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苏州市吴江区菀坪学校
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年10期
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