让教育充满人性的光彩--解读"研究性学习"的实质

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前些时候,"研究性学习"成了教育者谈论的热门话题,大有不"研究"就跟不上潮流的趋势.究其实质,真正从教育思想、教育理念上去理解"研究性学习"的教师并不多,大都带有点儿赶时髦的味道,有些不过是一哄而上、急于事功的浮浅的做法.有的学校、教师,把研究性学习狭义理解为做课题、写论文;有的甚至把学术科研的模式搬进中学课堂.这只能导致从一个极端走向另一个极端.
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