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幼儿的学习是以直接经验为基础,每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点------”。而区域活动是充分理解和尊重幼儿发展进程中的学习方式,特点和个别差异的有效教育形式。