我们把未来学校核心理念的总体取向定义为三个方面：1.面向未来的教育；2.数字化支撑的教育；3.教育生态圈下的学习环境。那么，未来学校的核心理念该如何阐释？我认为，应从办学宗旨、学校精神和目标愿景三个方面进行解读。
　　一、办学宗旨
　　办学宗旨是办学的主要目的和意图，使每一位参与者都有一种使命感，体现在肩负重大的责任上。每个学校的办学宗旨尽管千差万别、各不一样，但它们都必须回答两个问题：我们的学校是做什么的？我们要按照什么原则来做？
　　学校通过办学宗旨来指导自己的办学方向，开展教学工作。学校的办学宗旨为全体师生树立了共同奋斗的价值标准，为全体师生的教学行为提供了总体规范。学校通过办学宗旨来彰显与其他学校的区别，为学校树立一个有个性、能彰显，并区别与其他学校的形象。所有的教职员工都要有宗旨意识，要有使命感。一个有宗旨的学校自有其生命力。
　　二、学校精神
　　学校精神指的是这个学校一群人的意识、思维活动和一般的心理状态，体现在生气、朝气、和气中。精神是可物化的，是可显现的。文化的浓缩就是精神，学校是先有文化再有精神。
　　学校精神是怎么来的？想要有精神，第一个是思想，全面实施素质教育，德智体美劳全面发展，六大核心素养，十八个点位全面推进……第二个是观点，观点包括课程标准、社会主义核心价值观、中小学生守则……第三个是办学理念。为什么很多学校做不好？主要在办学理念不够明确，没有完整的理念就不可能有完整的课程方案，没有完整的课程方案就不可能有完整的教学活动，没有完整的教学活动就不可能有完整的结果，没有完整的结果就不可能有完整的文化，没有完整的文化就不可能有完整的精神。从精神再回到思想，有一个螺旋上升的过程。所以，我们必须明确，我们要有怎么样的“纲”和“目”，怎么去抓纲，怎么去张目。
　　三、目标愿景
　　我们办学想要达到的境地或目标，常常以耳濡目染的愿景样态表现出来，学校要让这些愿景深植于全体师生的心灵深处，使其牢记不忘。
　　一個没有目标的学校可以说是没有希望的学校，学校的办学目标为全体师生提供了一个行动纲领。好的办学目标能够起到积极的作用，第一为教学起到导向作用，引导学校的办学活动向着正确的方向前进；第二为师生起到激励作用，合理科学的目标愿景可以激发师生教学和学习的积极性；第三为学校办学提供依据，学校的教学方针、政策都要围绕着如何实现办学目标而制定。
　　办好一所学校，办学宗旨、学校精神、目标愿景，这三者缺一不可。不管是贫困还是富有，不管是先进还是落后，只要我们有了明确的办学宗旨、积极的学校精神、美好的目标愿景，脚踏实地地去做，就可以让孩子们享受优质的教育。