论文部分内容阅读
新课改是一次意义重大的教学改革。新课改下的教学呈现出与传统教学不一样的特点:教学目标由单一走向多元,教学过程由专制走向民主,教学活动由预设性走向预设性与生成性的一体化。这些对教师的知识结构、教学方式等提出了挑战。面对挑战不仅需要学校与教育相关部门的帮助,也需要教师自身积极努力学习,只有这样才能迎接新课改带来的挑战。