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学习者之间存在着个体差异,同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用.高职生入学时英语基础参差不齐,实行分级教学,在教学中合理利用因材施教原则,有助于提高学生的英语水平.
高职院校大学英语分级教学模式研究
【摘 要】
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学习者之间存在着个体差异,同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用.高职生入学时英语基础参差不齐,实行分级教学,在教学中合理利用因材施教原则,有助于提高学生的英语
【机 构】
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三门峡职业技术学院
【出 处】
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三门峡职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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