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颁布《地理课程标准》后,教师们研究最多的话题就是“地理核心素养”,特别是人地协调观、综合思维和区域认知这三部分内容更是教师娓娓而谈,各抒己见的话题,而地理实践力的培养由于多方面的原因相对较为冷门。笔者从2020年高考全国卷来分析高考对地理实践力考查情况,并从课堂教学中培养地理实践力的举措来展开自己的看法。