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小学生习作,特别是农村小学生习作质量差,这是一个客观现实.如何找到提高作文教学质量的出路?本人认为,遵循新大纲提倡的“多读书”这一新的语文教学思想,切实加强广泛阅读,乃是提高农村小学生习作质量的重要途径.老师要善于创设习作情景,激起学生的习作灵感,并给学生充分的习作时间,让学生写下当时的感受,写下的文章一定是好文章.