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本文借助山东大学大学英语教学模式改革实验结果，探讨了在实施基于计算机网络的英语多媒体教学模式改革中所遇到的问题。作者指出在大学英语教学模式改革中容易出现误区，提出大学英语教学改革不应只重模式的形式，而忽视其实质；只重硬件建设，而忽视教师理论水平的提高。作者同时指出教师在学生自主学习中有着不可忽视的作用。