浅谈语文教学中“多思”的效应

来源 :山西财经大学学报(高等教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hxz22
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在扬弃传统的课堂教学结构模式的基础上,通过大胆实践,构建了"以疑为线索,以思为核心"的"多思"阅读教学模式,即"自学存疑"、"质疑答难"、"激疑拓展"的教学基本模式。通过求疑,促进学生勤思、多思、善思,让每个学生在尝试中学习,学会探索,学会思考问题,在"多思"中获得成功的喜悦。
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