斯蒂芬·茨威格的困惑

来源 :文学自由谈 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong419
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
很早便开始读斯蒂芬·茨威格,对他在华语世界里的巨大声望早已习以为常,以至于某一天,当我对这位伟大作家产生了某种困惑和怀疑时,自己都吓了一跳;但我还是感到怀疑和困惑.
其他文献
当前我国的经济社会发展进入了转型升级的关键时期,在“互联网+”的经济社会发展大背景下,创新创业教育已然成为了高等教育发展的重要内容,也是解决我国产业转型,缓解就业压力的重要举措.2020年至今因为疫情原因,我国的就业压力增大,需要全面提升大学生创新创业能力,促进大学生就业创业.但是同时我们大学生创新创业和我国创新创业教育面临困境,需要去努力构建高等职业院校创新创业教育的法律保障体系,从法律和政策层面去提升我国创新创业教育的成效.
本研究从高职院校中华优秀传统文化进校园的意义、目前面临的主要困境以及实践探索三个方面论述了高职院校中华优秀传统文化进校园的实践探索.这为高职院校中华优秀传统文化进校园的实践提供了新的方向,为今后这一领域的研究提供了依据.
大众创业、万众创新为高校大学生创业提供新的机遇和挑战,大学生创新创业得到社会的广泛支持和鼓励.本文通过问卷调查和个别访谈开展实证研究,了解财经类高校大学生创业的现状,探究其影响和制约因素,通过提高大学生创业的意识和能力,优化创业环境,促进高质量的就业和创业.
学生学习内驱力是学生学习的根本动力,较强的内驱力能够帮助学生在参与学习活动、社团活动、社会实践中认识自己、提升自信心、丰富经验、提高学习和实践能力,学习内驱力的强弱直接影响学生的学习效率,也能帮助学生毕业后依然有热情持续努力学习,以适应瞬息万变的社会需求.在信息技术发展的新时代,大数据为教育工作者赋能.本文通过对学生学习内驱力现状的统计分析,利用量化分析为教育管理提供量化依据,从而提出提升学习内驱力的策略和建议,引导学生形成正确的价值观、人生观、和世界观,树立正确的人生导向,促进学生健康成长,提高教育管理
教学方式的应用,直接影响学生对毛概课理论的理解把握和转化于心的程度.新时期思想政治理论课教学成果显著,但也存在专题教学上课积极性欠缺、教授内容不全面、学生对专题教学认知浅薄等问题.为了解决这一问题,本文从专题教学内容设计、授课方式、考核方式所呈现出的问题进行调查研究,从激发学生主动思考、增强专题内容的时效性、加强专题间连贯性、提高学生的参与度等方面提出建议,期望有效促进毛概课专题教学的效果建设.
课程思政是推动立德树人,办好中国特色高等教育的新要求、新举措、新方向.如何加强课程思政建设,落实好立德树人根本任务并取得成效,华南农业大学进行了不断的探索和实践,从制度规范、课程建设、教师发展、示范引领、项目驱动、条件保障等方面积极推动课程思政教学改革,努力提升课程思政的针对性和实效性.
本文从开展校企合作实践育人的必要性出发,从高校、企业和其他利益相关方等方面梳理了影响校企合作实践育人的影响因素,最终提出提高政府的教育自觉,促进校企合作与经济社会协调发展;建设校企合作促进专项工程,试点先行带动合作高质量发展;成立校企合作专项基金,为实践育人提供资金保障;成立校企合作专门服务机构,规范管理校企合作活动;加大宣传工作力度,营造有利于校企合作的良好氛围等五个方面的对策和建议,为深化校企合作实践育人,提高校企合作发展质量提供参考和借鉴.
各高校对课程思政建设越来越重视,但大都集中于教师的作用、课程思政内容挖掘等方面.本文基于哈尔滨工业大学课程思政教学研究中心的实践,深入探索在课程思政工作方面的“大服务”体系的构建问题,并初步总结出集服务、管理、研究、保障等一体的“大服务”体系的实践路径.
为了准确高效地模拟规则波浪生成与传播,在完全非线性Boussinesq数值水池框架下开发了一种基于流函数的造波技术.通过建立Boussinessq数值水池模型,利用Matlab软件编写流函数造波程序,实现了线性波数值造波,并将数值模拟结果与理论解进行对比,验证了流函数造波的可行性和准确性.
为了培养创新型、应用型、技能型人才,除了使用产教融合、校企合作、工学结合等教育模式外,科教融合也是一种重要的方式.通过科学研究和人才培养的融合,将科研融入课程教学中,师生进行互动式探索学习.以高职软件技术专业Android应用开发课程为例,将科研项目融入课程教学,分析课程教学目标、分析教学对象,进行教学设计,完成教学实施,提高学生的技能水平、学习能力、创新能力.对本次科教融合实践进行总结和思考.