【摘 要】
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大学计算机基础课程是高校非计算机专业学生的一门必修课,长期以来采用传统课堂教学模式进行教学,存在课程工具论思想严重、教学任务导向性过强、教学改革脱离实际、教学模式
【基金项目】
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辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究课题(PJHYYB17157、PJHYYB17207)
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大学计算机基础课程是高校非计算机专业学生的一门必修课,长期以来采用传统课堂教学模式进行教学,存在课程工具论思想严重、教学任务导向性过强、教学改革脱离实际、教学模式陈旧师生互动少等问题。为此构建了以能力培养为导向的基于SPOC的混合教学模式。学生在课前利用网络在线教学平台进行自主、协作学习,掌握相关的理论知识,课堂上进行案例的实践演练,课后在线交流,不断反思总结提高。对于推动计算机基础课程教学改革的发展具有较为重要的积极意义。
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