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本文从多元文化与历史的视角辨析了教育信息化这一概念的内涵及其发展，认为：教育信息化应被视为一项社会系统工程；它在研究中面临着理想和现实之间的强烈反差；我们必须从社会历史文化的视角出发整体把握教育信息化的宏观价值和意义，并以赛博基础设施建设为契机，推进教育信息化的纵深发展。
教育信息化战略发展新阶段的多维透视与思考
【摘 要】
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本文从多元文化与历史的视角辨析了教育信息化这一概念的内涵及其发展，认为：教育信息化应被视为一项社会系统工程；它在研究中面临着理想和现实之间的强烈反差；我们必须从社会历史
【机 构】
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华中师范大学信息与新闻传播学院,华中师范大学信息管理学院
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于活动理论的学习模式与设计研究”（10YJC880139）、湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“基于全媒体的基础教育数字资源的组织与推送模式研究”（20128008）、华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“赛博基础设施促进研究型大学变革的理论与策略研究”（120002040679）.
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