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插图教学是历史教学的重要组成部分,但又是历史教学中一个相对薄弱的环节。无论是“3+X”模式的高考,还是“3+x+1”模式的高考,试题的命题都涉及到中学历史教材插图的运用和渗透。在教学与复习备考过程中,教师应该怎样准确处理历史教材中的插图,并使学生熟练运用插图,以便更好地记忆、理解教材,并能在高考中百战不殆呢?笔者谈谈自己的几点体会。