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近年来,我国职业生涯规划教学从教学课程开发、教师队伍建设、教学方式的多元化等各方面都进行了探讨。笔者通过对湖南地区施工企业及高职院校的实地调研,深入思考了各高职院校职业生涯教育的现状,发现其存在某些深层次的教育传统理念带来的思维误区。笔者深入剖析这种思维误区所带来的教学实践的问题,并提出必须以企业端为突破口,构建职业生涯规划的动态教学体系的概念。