【摘 要】
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为响应教育部文件要求,体现素质教育要求,促进学生多元全面的发展,各级各类学校教师纷纷调整教学措施,改进教学方案,为进一步了解中小学教师在提高教学质量的影响因素,设计了
【机 构】
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云南师范大学,云南 昆明 650000
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为响应教育部文件要求,体现素质教育要求,促进学生多元全面的发展,各级各类学校教师纷纷调整教学措施,改进教学方案,为进一步了解中小学教师在提高教学质量的影响因素,设计了中小学教师提高教学质量调查—以昆明市中小学教师为例,对昆明市10所中小学教师共计356名调查对象进行分析,了解到大部分教师主要以学生需求为导向,不同学历教师在选择教学方法是存在差异,以及多种教学方法都在教学活动中被采纳.
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