【摘 要】
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比较赫尔巴特与杜威的德育论,其主要区别是:赫尔巴特基于"烈性无用说",认为德育的目的在于塑造教育秩序,应尊重教师权威、道德原则传授以及"他控式"的作用。杜威基于"精力转
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比较赫尔巴特与杜威的德育论,其主要区别是:赫尔巴特基于"烈性无用说",认为德育的目的在于塑造教育秩序,应尊重教师权威、道德原则传授以及"他控式"的作用。杜威基于"精力转换说",认为德育的目的在于提供教育自由,应重视师生权力、道德行为指导以及"自控式"的效能。这种根本性变化的发生,源自杜威从人性改变论出发,置换了赫尔巴特"人性本恶"的德育前提。反思当前中国德育在工具理性与人文关怀、外在控制与内在自觉之间游离的
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