【摘 要】
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本文介绍了大数据、云平台的发展支持下,在《Photoshop图形图像处理》课程中提出基于超星泛雅学习通平台的混合式教学模式改革实践,采用线上线下多元化教学模式,提出课前教师推送个性化资源,学生自主学习,课中教师根据学生反馈进行重难点的讲解,课后师生在平台上可以进行不间断交流学习,提高学生自主学习能力,激发学生创新能力.
【机 构】
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宿州职业技术学院 安徽 宿州 234000;宿州职业技术学院 安徽 宿州 234000
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本文介绍了大数据、云平台的发展支持下,在《Photoshop图形图像处理》课程中提出基于超星泛雅学习通平台的混合式教学模式改革实践,采用线上线下多元化教学模式,提出课前教师推送个性化资源,学生自主学习,课中教师根据学生反馈进行重难点的讲解,课后师生在平台上可以进行不间断交流学习,提高学生自主学习能力,激发学生创新能力.
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