【摘 要】
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新建本科学院在办学定位上，受到一般的、简单的量与质增长关系影响，用“层次递加”认识方式来指导学院的办学定位，忽略了高等教育在自身发展中所存在的不平衡状态；所属城市行政级
【机 构】
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唐山师范学院教育科学研究所,唐山师范学院中文系
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新建本科学院在办学定位上，受到一般的、简单的量与质增长关系影响，用“层次递加”认识方式来指导学院的办学定位，忽略了高等教育在自身发展中所存在的不平衡状态；所属城市行政级别和综合实力指数是这类本科学院自身难以突破的“瓶颈”，借助城市的级别和实力但又不拘囿于其中，从自身办学特色和资源优势上找到发展的突破口；学院处在本科教育层次的最低端，办学水平决定了生源质量的实际占有率，要理性地面对现实，提高综合实力，稳定生源市场。
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