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朗读是语文教学的主要手段之一,加强朗读教学也是《语文课程标准》的要求,可是在很多语文课堂上,朗读教学不景气,“无声无色”,缺少语文味道,究其原因,主要在于教师指导无方.实践证明,朗读指导要做好两方面工作：一是把学生领进文本,深入理解内容;一是指导朗读的技巧,把感性与理性、知识与技巧结合起来.这样才能读得有“声”有“色”,深入人心.