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教师批改习作是教师头疼的一件事,引导得法,将会取得事半功倍的效果.上好习作评讲课,老师批改加上学生自改,提高学生互批互改的意识,正确地评价语.教师要适当的引导,告诉学生批改方法,和怎样下评语,提高学生修改能力.针对习作中出现的问题,逐个评讲,对症下药.提高学生习作自信心和积极性.
引导得法,提高习作能力不是神话
【摘 要】
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教师批改习作是教师头疼的一件事,引导得法,将会取得事半功倍的效果.上好习作评讲课,老师批改加上学生自改,提高学生互批互改的意识,正确地评价语.教师要适当的引导,告诉学生
【机 构】
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宁夏中宁县第五小学 宁夏中宁 755100
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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