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我们在钻研教材时不仅要从宏观上、整体上去把握一册教材、一个单元在整个教材体系中的地位作用,更要从微观的角度深刻研究每一课时教材的具体内容、编写层次和编写意图。只有真正理解教材,把握教材,我们才有可能根据教学活动的实际需要,采取必要的精加工策略,从而提高课堂教学的设计水平。
品读教材 加工教材 让课堂富有生命活力——北师大三年级教材“找规律:乘数是整十数的乘法”教学感悟
【摘 要】
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我们在钻研教材时不仅要从宏观上、整体上去把握一册教材、一个单元在整个教材体系中的地位作用,更要从微观的角度深刻研究每一课时教材的具体内容、编写层次和编写意图。只
【机 构】
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龙泉驿区第一小学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年02期
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