【摘 要】
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排列组合是高中数学课程中比较难教和难学的内容．如何有效地改进该知识点的教学，是摆在中学数学教师面前的一个重要课题．改进排列组合教学的重要途径之一是确定导致学生排列组合
【机 构】
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山东济南外国语学校三箭分校,华东师范大学数学系
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排列组合是高中数学课程中比较难教和难学的内容．如何有效地改进该知识点的教学，是摆在中学数学教师面前的一个重要课题．改进排列组合教学的重要途径之一是确定导致学生排列组合学习困难的变量．对学过和未学过排列组合知识的高中生的测试结果表明：教学和组合运算均显著影响了高中生的组合推理，而组合模型、元素性质对学生的组合推理并没有显著影响．
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