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爱因斯坦曾指出：提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.小学阶段的数学教学过程中,我们应当采用发散思维和方式来培养学生的主动提问意识与能力,这也是小学生数学核心素养以及新课标的目标与要求.一、营造良好的氛围,引导学生敢于质疑小学生提出问题的意识和能力培养,首先应当从营造良好的氛围开始.在小学数学教学过程中,我们应当充分利用小学生的好奇心。