Yb^3+对Tm^3+间接敏化与基质晶格关系

来源 :中国稀土学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willian1019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Yb3+敏化Tm3+有两种方式, 一种是直接敏化上转换, 另一种是间接敏化上转换. 前种直接采用980 nm激光激发, 而后者可用807 nm激光激发, 无疑后者有利于提高上转换发光的量子效率. 由于基质晶格的晶体场强度不同, 对称性有高有低, 造成的稀土离子的能级分裂不同, 通过分析双掺BaY2F8, Cs3Yb2Cl9等材料的光谱资料并结合生长的双掺Yb3+, Tm3+∶ZnWO4单晶光谱的实际测试与分析, 提出了Yb3+和Tm3+间的间接敏化共振能量传输的新观点, 并具体分析了能形成这一上转换机制的
其他文献
中国高等教育学会特殊教育研究分会成立大会暨2005年学术研讨会于2005年10月21日在郑州中州大学隆重举行。中国高等教育学会、中国残联、河南省等有关领导及60多位代表出席了
摘 要:深入实施素质教育,培养并提高学生的综合素养,实现课堂教学效果最优、最大化,成为当前教育发展中教师共同追求的目标。如何实现课堂教学的高效率,需要教师不断地去探究、提炼、完善。  关键词:小学数学;高效课堂;策略  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)35-0113-02  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.3
桩土应力比与沉降是复合地基设计的2个重要参数,针对复合地基设计中难以考虑位移协调的情况,通过对地基基础共同作用方程进行简化,建立考虑桩土位移协调的设计分析方法,并结
采用XRD、DTA-TG及化学分析法,研究了氟碳铈精矿碳酸焙烧反应,结果表明,焙烧过程中,发生了F+Ce^3+(Pr^3+)→O^2-+Ce^4+(Pr^4+)的类持同象替代,生成REO1+xF1-x类南同象混晶体,在不同条件下,可生成不同的类质同象混晶体。从实验数据得到REO1+xF1-x类
本文综述了稀土有机化合物作为单组份催化剂用于聚合反应的进展。它包括:烯烃和α-烯烃聚合、甲基丙烯酸酯类的均聚合及共聚合、乙与人烯酸酯及含官能团烯的共聚合、内醌的开环
本文系统地研究了高压条件下,硫化锌荧光材料中锰离子与稀土离子的相互作用。发现由于压力的作用,使锰离子和稀土离子的发光峰值均发生红移,尤以锰离子更为明显。本文较详细
岩石类材料的非线性动力损伤问题是岩体工程力学、结构动力学和损伤力学研究的前沿课题。对大型岩体工程的非线性动力损伤问题进行研究具有非常重要的学术意义和工程意义。(1)
本文利用金属蒸气法制备了Ni-Cu/D72双金属催化剂。TEM和XRD的测定结果表明该催化剂的分散度很高。金属原子簇颗粒的平均直径为2.1nm。XPS测定结果表明,金属镍主要以Ni(Ⅱ)存
摘 要:小学是人生中关键的阶段,是接受能力与学习能力最强的阶段,为使小学美术教学计划能够更好的开展,本文浅谈如何运用信息技术优化小学美术教学。   关键词:电化教学;小学美术;优化策略   小学阶段是基础教育最长、最重要得阶段,为使学生能够全面发展,培养综合能力,需要学校转变教学思维,将信息技术融入到教学当中,这种电化教学方式能够帮助学生更好的学习,有效促进小学美术教学的开展。   1.开展
"小组合作学习"是针对教学形式而言的,指在教学活动中,将不同能力或不同知识水平的学生组成教学组,一起从事学习活动,共同完成教师分配的学习任务.课堂小组讨论交流是合作学