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摘 要：小学数学这门科目的重要性早已不言而喻，它在整个小学阶段占着及其重要的比例，并且它也是最需要学生思维逻辑的一门科目，而每当考试时，也是令学生最为头疼的一门学科。因此，教师要从小就培养学生有效的复习策略，能够使他们养成良好的学习习惯，真正的帮助他们理清数学框架，提升他们的数学能力，杜绝出现高分低能的情况。而针对期末考试这个阶段的学习方法而言，能更好地检测学生的综合能力，并且是帮助他们梳理知识框架的好时期。
关键词：小学数学;有效复习;整体把握;制定计划;及时检测
提高学生的复习效率可以从以下几点开始实施，首先一定要注重把握整体框架，这需要教师能够认真的帮助学生梳理考试时所涉及到的内容，能够帮助学生以一种把控全局的视角进行复习，这样更加游刃有余。其次一定要制定严格的复习计划，如果没有一个明确的复习目标，那么很容易像无头苍蝇一样，起不到真正有效的复习效果。最终要及时检测复习成果，这样不仅是对学生的复习效果进行检测，同时也是在对那些好好复习的学生更充分的信心和鼓励。
一、注重把握整体框架
当学生刚开始接触一个新内容时，很容易就出现比较吃力，或者不理解的情况，那么他们在面对这一部分新知识时，没有可以参考的对象和相比较的目标，不容易区分学习中的重难点和自身的薄弱部分。那么这时教师通过帮助学生梳理复习框架，能够使学生以一种把握整体的视角，回顾之前所学习的内容，能够更快的区分出其中的重难点部分，以及针对个人情况的薄弱有很好的认知，这样能够使他们尽快的明确自己的复习重点，同时以一种更加具有逻辑性的整体思维去审视题目，可以更好得展开联系，发散思维，从而迅速找出题目中的关键所在。
例如，在教授“统计”时。这是四年级的一篇课程，它注重考查学生的综合能力，因此在教授这一堂课时，我会先代理学生回顾之前各个模块的重点内容。这样能够使学生对之前所学过的内容有一个整体上的把控，然后再带领他们学习统计，使他们能够拥有一个较为熟练的运用过程。并且通过之前的复习过程中，能够使他们对于各个模板的内容都有一个较好的联系，从而在学习这块内容时达到一个熟练的运用。这会提供给他们一个更加具有体系性的思维方式，从而帮助他们更好地理解。
二、严格制定复习计划
一个科学的目标，能够起到很好的激励作用，对于数学复习而言也是如此，数学考试本身就已经具备很大的挑战性，学生很容易因为长时间的复习和题目本身的枯燥性，就产生了畏难心理，引起不良情绪的滋生。这时教师可以帮助学生来制定严格的复习计划，首先能够有效地排解学生的复习压力，其次它能够给学生以条理性和规律性的，集中自己的时间和精力来主要的攻克薄弱部分，首先这能够很好的引导他们合理的进行复习，其次，目标的存在本身就是起着一个指引和激励作用，因此教师一定要督促学生制定复习计划。
例如，在教授“一般的分数四则混合运算”时。与这块内容不仅仅是分数的运算，并且对之前的四则混合运算，也有一个较强的考察，在教课过程中，我就会先带着学生们回顾之前的内容，然后再向他们强调分数计算中所要注意到的重点内容。而在考试之前，我会帮助他们制定严格的复习计划，针对学习顺序的不同，自然也要区分出复习进度。通过这种有规划的复习方式，能够很好地帮助学生把控自己的复习进度。
三、及时检测复习成果
如果只是一味的复习理论知识，毫不进行检测，那么学生自己首先就会觉得没有底气，产生不自信的情绪，对于教师而言，也不能够及时的掌控学生的复习进度，从而帮助他们调整目标和计划。而及时的检测复习成果，能够有效地改善这些问题，对于认真复习的学生，一个小小的测验，能够帮助他们巩固知识的同时，快速的建立自信心，从而达到良性循环。对那些复习效果较差的学生，也是一个很好的警示作用，能够督促他们更加努力地进行复习。教师则可以通过一次小小的检测，了解学生的复习进度，调整自己的教学内容。
例如，在教授“分数除以整数”时。这是六年级上册的一部分内容，难度对于这一阶段的学生而言处于一般，但是往往需要学生能够拥有较为严谨的做题态度，能够及时的检测自己的学习成果。并且在考试之前一定要及时的檢测自己复习进度，比如对于这块内容而言，我会定期的检查学生的复习成果，通过抽查他们某个题目的计算，能够起到一个很好的监督作用。并且学生需要注意的是，不仅仅针对分数除以整数这一节课的内容，对于每一次学习过的数学知识，都要怀着一个严谨的态度，认认真的对待自己做过的每一道数学题。
总之，对于小学阶段的数学学习而言，有效的复习措施能够使学生更好地掌握数学学习的基本方式。首先，教师一定要重整体框架的教授，帮助学生梳理基本目录上的重点内容。其次，要帮助学生制定严格的复习计划，这样能够合理的分配学生的时间和精力，来攻克自己最薄弱的内容。之后一定要及时的检测，这不仅是在给予学生信心和鼓励，同时也是为了及时地巩固复习过的知识。
参考文献：
[1]张艳红.浅议提高小学数学复习课教学的有效策略[J].学周刊，2018（24）
[2]许霞.小学数学复习课教学存在的问题及改进方法[J].学周刊，2016（35）
关键词：小学数学;有效复习;整体把握;制定计划;及时检测
提高学生的复习效率可以从以下几点开始实施，首先一定要注重把握整体框架，这需要教师能够认真的帮助学生梳理考试时所涉及到的内容，能够帮助学生以一种把控全局的视角进行复习，这样更加游刃有余。其次一定要制定严格的复习计划，如果没有一个明确的复习目标，那么很容易像无头苍蝇一样，起不到真正有效的复习效果。最终要及时检测复习成果，这样不仅是对学生的复习效果进行检测，同时也是在对那些好好复习的学生更充分的信心和鼓励。
一、注重把握整体框架
当学生刚开始接触一个新内容时，很容易就出现比较吃力，或者不理解的情况，那么他们在面对这一部分新知识时，没有可以参考的对象和相比较的目标，不容易区分学习中的重难点和自身的薄弱部分。那么这时教师通过帮助学生梳理复习框架，能够使学生以一种把握整体的视角，回顾之前所学习的内容，能够更快的区分出其中的重难点部分，以及针对个人情况的薄弱有很好的认知，这样能够使他们尽快的明确自己的复习重点，同时以一种更加具有逻辑性的整体思维去审视题目，可以更好得展开联系，发散思维，从而迅速找出题目中的关键所在。
例如，在教授“统计”时。这是四年级的一篇课程，它注重考查学生的综合能力，因此在教授这一堂课时，我会先代理学生回顾之前各个模块的重点内容。这样能够使学生对之前所学过的内容有一个整体上的把控，然后再带领他们学习统计，使他们能够拥有一个较为熟练的运用过程。并且通过之前的复习过程中，能够使他们对于各个模板的内容都有一个较好的联系，从而在学习这块内容时达到一个熟练的运用。这会提供给他们一个更加具有体系性的思维方式，从而帮助他们更好地理解。
二、严格制定复习计划
一个科学的目标，能够起到很好的激励作用，对于数学复习而言也是如此，数学考试本身就已经具备很大的挑战性，学生很容易因为长时间的复习和题目本身的枯燥性，就产生了畏难心理，引起不良情绪的滋生。这时教师可以帮助学生来制定严格的复习计划，首先能够有效地排解学生的复习压力，其次它能够给学生以条理性和规律性的，集中自己的时间和精力来主要的攻克薄弱部分，首先这能够很好的引导他们合理的进行复习，其次，目标的存在本身就是起着一个指引和激励作用，因此教师一定要督促学生制定复习计划。
例如，在教授“一般的分数四则混合运算”时。与这块内容不仅仅是分数的运算，并且对之前的四则混合运算，也有一个较强的考察，在教课过程中，我就会先带着学生们回顾之前的内容，然后再向他们强调分数计算中所要注意到的重点内容。而在考试之前，我会帮助他们制定严格的复习计划，针对学习顺序的不同，自然也要区分出复习进度。通过这种有规划的复习方式，能够很好地帮助学生把控自己的复习进度。
三、及时检测复习成果
如果只是一味的复习理论知识，毫不进行检测，那么学生自己首先就会觉得没有底气，产生不自信的情绪，对于教师而言，也不能够及时的掌控学生的复习进度，从而帮助他们调整目标和计划。而及时的检测复习成果，能够有效地改善这些问题，对于认真复习的学生，一个小小的测验，能够帮助他们巩固知识的同时，快速的建立自信心，从而达到良性循环。对那些复习效果较差的学生，也是一个很好的警示作用，能够督促他们更加努力地进行复习。教师则可以通过一次小小的检测，了解学生的复习进度，调整自己的教学内容。
例如，在教授“分数除以整数”时。这是六年级上册的一部分内容，难度对于这一阶段的学生而言处于一般，但是往往需要学生能够拥有较为严谨的做题态度，能够及时的检测自己的学习成果。并且在考试之前一定要及时的檢测自己复习进度，比如对于这块内容而言，我会定期的检查学生的复习成果，通过抽查他们某个题目的计算，能够起到一个很好的监督作用。并且学生需要注意的是，不仅仅针对分数除以整数这一节课的内容，对于每一次学习过的数学知识，都要怀着一个严谨的态度，认认真的对待自己做过的每一道数学题。
总之，对于小学阶段的数学学习而言，有效的复习措施能够使学生更好地掌握数学学习的基本方式。首先，教师一定要重整体框架的教授，帮助学生梳理基本目录上的重点内容。其次，要帮助学生制定严格的复习计划，这样能够合理的分配学生的时间和精力，来攻克自己最薄弱的内容。之后一定要及时的检测，这不仅是在给予学生信心和鼓励，同时也是为了及时地巩固复习过的知识。
参考文献：
[1]张艳红.浅议提高小学数学复习课教学的有效策略[J].学周刊，2018（24）
[2]许霞.小学数学复习课教学存在的问题及改进方法[J].学周刊，2016（35）