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“读写结合”是个古老而又年轻的课题，也是在当前大语文背景下对阅读教学进行重新审视和改革的根本途径之一。本文主要就“读写结合”实验的基本理论，训练点的定位，训练操作方法及常用训练形式等进行介绍。
阅读教学中的“读写结合”新探
【摘 要】
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“读写结合”是个古老而又年轻的课题，也是在当前大语文背景下对阅读教学进行重新审视和改革的根本途径之一。本文主要就“读写结合”实验的基本理论，训练点的定位，训练操作方法
【机 构】
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广西教科所“读写结合”教学研究课题组
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2001年05期
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