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本文通过一系列实证研究．探讨了高职学生在课堂环境下学习外语时所存在的众多回避现象。语言回避产生的根源，在于学生语言知识的匮乏；而它的广泛滥用，则可能导致学生语言水平停滞不前，严重影响高职英语教学效率的提高。
从语言回避的角度看提高高职英语课堂效率
【摘 要】
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本文通过一系列实证研究．探讨了高职学生在课堂环境下学习外语时所存在的众多回避现象。语言回避产生的根源，在于学生语言知识的匮乏；而它的广泛滥用，则可能导致学生语言水平停滞
【机 构】
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武汉软件工程职业学院基础部
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年12期
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