论文部分内容阅读
传统的课堂模式是一种“知识化课堂”,它是以知识为本、知识至上的课堂;新课程倡导的课堂模式是一种“生命化课堂”,提倡以人为本.新课程的实施最终要在课堂教学中落实,对于广大教师而言,完成从“知识化课堂”向“生命化课堂”的转变具有重要的意义.
课堂教学应从“知识化课堂”向“生命化课堂”转变
【摘 要】
：
传统的课堂模式是一种“知识化课堂”,它是以知识为本、知识至上的课堂;新课程倡导的课堂模式是一种“生命化课堂”,提倡以人为本.新课程的实施最终要在课堂教学中落实,对于
【机 构】
：
江苏横林高级中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小学阶段是学生创新思维的萌芽阶段,这一阶段学生在整个学习过程中表现出好奇心和想象力,表现出独立感受事物,分析问题、解决问题的智慧能动性,数学本身也就是创造性能力的外
以第二代认知科学和体验哲学为理论背景的认知语言学与传统的主流语言学不同,它将可见的语言现象与人的一般认知能力相统一,因而更符合客观事实,更具解释力。基于此,从认知范
高效课堂的构建一直都是教师追求的教学目标,也是充分发挥语文教学价值的关键。因此,教师要认真贯彻落实新课改基本理念,采用多样化的教学模式,使学生在高效的语文课堂中获得
目的 探讨反流性食管炎患者在胃镜下的临床表现.方法 回顾性分析2012年6月-2013年4月我院收治的反流性食管炎患者65例(病理检查均确诊),其中52例反流性食管炎患者采用胃镜检
由于全球一体化进程逐渐加快,我国医学学科得到了迅速发展,医学教育逐渐向着国际化方向发展。我国医学生只有具备更强的外语能力,具有良好的跨文化交际能力才能够更好地适应
有灵性的课堂有赖于学生灵感的激发、智慧的碰撞,可以更好地凸显学生的主体地位.为此,历史教学中教师应营造互动的课堂氛围、实行多元的课堂评价方式、使用多媒体教学、加强
在交际英语中,间接语言的使用是一个非常普遍的现象。基于此,从语用学角度,用实例分析间接语言的话语功能和使用目的。间接语言就是语言使用者通过实施一种言外行为来实施另
自我国加入世贸组织后,跟随经济全球化的潮流,与世界的交流日益频繁,与世界的联系更加紧密。为了更好地加强国际交流,走向国际化,培养更多综合性应用人才,提升整体英语教学水
随着世界经济的飞速发展以及各国之间的频繁往来,英语成为了日渐重要的一种交流工具.作为中学英语教师,我们的担子越来越重.本文主要探讨农村中学英语的几点教学方法.